Adolescentes tecnoloxicamente sans

 Onte, mércores 16 de marzo, tivemos a charla sobre uso e abuso da tecnoloxía impartida por Cecilia Cardero (psicóloga). Foi unha charla moi amena e didáctica onde puidemos aprender a importancia de controlar os tempos que os nosos fillos pasan coa tablet ou co movil. Internet pode ser unha gran ferramenta pero cómpre que aprendan a usala coa nosa axuda.









Charla "Adolescentes tecnoloxicamente sans"

O vindeiro mércores 16 de marzo teremos unha nova charla na nosa Escola de Pais. Cecilia Cardero falaranos dos perigos das novas tecnoloxías para os nosos fillos e como poñer límites ao seu uso para evitalos.

Será unha charla online á que todos/as estades convidados. 




Charla Resolución de conflitos

Esta tarde, a do martes 30 de novembro de 2021, tivo lugar a charla prevista impartida por Marta Lloves sobre "Resolución de conflitos". Participaron moitos pais e nais, a pesar de que as circunstancias impediron que a charla fose presencial. Algo bo que teñen as novas tecnoloxías, entre outras cousas, é que permiten que celebremos un foro coma este dende a comodidade dos nosos fogares. A charla foi  interesante e puidemos aprender, entre outras cousas, que a resolución de conflitos comeza cando lle dicimos "non" aos nosos fillos. É importante que, dende pequenos, lles ensinemos uns límites e unhas normas que fagan máis doada a convivencia. Tamén falou Marta da negociación cos nosos fillos e fillas, e da importancia da comunicación.

Á volta das vacacións de Nadal termos outra charla da Escola de Pais que seguro que será tan amena como foi esta.






Nova charla na Escola de Pais

 Un ano máis, a Escola de Pais do colexio Divino Salvador programa algunhas charlas para seguir aprendendo na educación dos nosos fillos e fillas. Hoxe, 30 de novembro, de 15 a 16,30 horas, Marta Lloves falará de resolución de conflitos dentro do fogar.

Estades convidados a participar.




A fórmula Stop para manexar as rabietas

 Míriam Tirado

Coa maternidad recentemente estreada e a premisa simple de que pais e nais queren o mellor para os seus fillos, Míriam Tirado comezou a escribir un blog sobre maternidade, paternidade e crianza. Desde isto pasou unha década. Hoxe, a bitácora conta con máis de mil entradas e ela converteuse nun referente da crianza consciente e respectuosa en España.

Licenciada en Xornalismo pola Universidade Autónoma de Barcelona e tras case tres lustros como redactora de informativos radiofónicos, Míriam Tirado decidiu cambiar de rumbo. Formouse como “Conscious Parenting Coach” coa psicóloga Shefali Tsabary, e apostou pola divulgación educativa, cuestionando o modelo tradicional de crianza. “Hai outra forma de criar aos fillos desde a conexión, a consciencia e o respecto”, asegura Tirado. A tamén escritora, é autora de contos infantís de xestión das emocións como os supervendas “Tengo un volcán” ou “El hilo invisible”. Ademais, escribiu varios libros dirixidos a pais e nais – “Rabietas” ou “Maternidad a flor de piel” - e acaba de publicar a súa primeira obra de ficción para adultos: “Removidas”

Desde o humor e o sentido común, Míriam Tirado fala de asertividade, emocións, comunicación ou límites. No seu traballo, pon o foco na consciencia dos proxenitores e non no comportamento dos fillos. “Educar de xeito consciente é un acto revolucionario”, asegura. Para o cambio de paradigma, Tirado ofrece pautas e consellos de gran utilidade, pero advirte: “criar de xeito respectuosa require de esforzo e grandes doses de paciencia”.

Estes vídeos pertencen á colección da Fundación BBVA en colaboración co xornal ElPaís.

Para velos, simplemente preme na imaxe:



A charla completa:





Charla Normas e Límites

Esta tarde, a do xoves 25 de febreiro de 2021, tivo lugar a charla prevista impartida por Marta Lloves sobre "normas e límites". Foi un éxito de asistencia a pesar de que as circunstancias impediron que a charla fose presencial. Algo bo que teñen as novas tecnoloxías, entre outras cousas, é que permiten que celebremos un foro coma este dende a comodidade dos nosos fogares. A charla foi sumamente interesante e puidemos aprender un montón de cousas.

Agardamos que en breve poidamos ofrecer outra charla da Escola de Pais que sexa, como mínimo, tan amena.















"Normas e Límites": nova charla da Escola de Pais

O vindeiro xoves día 25 de febreiro, de 17:00 a 18:30 horas, terá lugar unha nova charla telemática do noso centro. O tema é "Normas e Límites", e será impartida por Marta Lloves.

 A esta charla están convidados todos os pais e nais de alumnos/as de Infantil e Primaria.

"Aos nenos hai que poñerlles límites. A nosa sociedade ten normas para facilitar a integración social e aos nenos hai que explicarlles as consecuencias dos actos. O que pasa é que moitas veces poñemos os castigos cando estamos enfadados, a modo de vinganza. Hai que facerlles ver que eu non me enfado. Os límites son fundamentais, pero establecelos de xeito tranquilo e sabendo que o neno vaina a montar logo, que non vai ir a agradecerche que lle poñas limites."

                                                                                                                                                     Carlos Pajuelo (psicólogo)




Damos demasiada importancia ás notas?

Licenciada en Psicología e Ciencias da educación, Sonia Díez é fundadora de varios centros educativos e autora do libro "Educacción". A súa obra é unha chamada urxente para mellorar a educación. Díez pide un cambio para mellorar o sistema educativo unindo a familias, mestres e institucións para traballar xuntos e lograr unha educación que responda ás esixencias e aos importantes cambios sociais que están vivindo as novas xeracións de estudantes: "O mundo está pedindo a gritos que exista un cambio de paradigma educativo, empecemos a vivir na incerteza asumindo que en algo nos equivocaremos, pero que merece a pena intentalo".

Damos demasiada importancia ás notas dos nosos fillos? Sonia Díez reclama unha avaliación que vaia moito máis alá dunha simple cualificación: "Cando dicimos quen somos non mostramos un "currículum mortis" que di todo o que fixemos, senón que presentamos un "currículum vitae" que di cal é o noso potencial, que somos capaces de facer".

Premendo na seguinte imaxe atoparedes un vídeo de BBVA en colaboración con ElPaís.




Ter altas capacidades non significa sacar boas notas.

Nenos que foron bebés diferentes, cunha mirada e vocabulario precoz, capaces de investigar sobre astros e dinosauros ao mesmo tempo que razoan como adultos, abúrrense en clase, distráense porque a súa mente voa con cada estímulo, sofren porque senten de forma extrema e buscan pasar desapercibidos e mimetizarse na sociedade para non ser sinalados. Estas e outras peculiaridades comparten os nenos e mozos con altas capacidades, talentos simples, complexos, superdotados e prodixios. Pero que sabemos sobre este colectivo minoritario nas escolas?

"Máis aló do estereotipo que a xente cre, que ter altas capacidades é ter un C.I. determinado, un cociente intelectual determinado e ademais sacar moi boas notas, que se confunde co rendemento académico, ter altas capacidades significa toda unha estrutura psíquica, emocional, un xeito diferente de procesar a realidade, un xeito diferente de sentir e de pensar", explica a psicóloga Olga Carmona.

Experta en Neuropsicología da Educación e Atención Psicoeducativa de Nenos con Altas Capacidades e directora do Centro de Psicología CEIBE de Madrid, Carmona dedicou máis de 20 anos á investigación e detección precoz de altas capacidades en mozas e adultos, así como ao seu estímulo e desenvolvemento en proxectos como o 'Oveto Virtus' do Instituto Oviedo de México ou o Centro Internacional de Apoio ao Talento e á Alta Capacidade 'Intalent' en Latinoamérica. Coautora dos libros "O xenio que levas dentro" e próximamente "Manual práctico para nais, pais e fillos con altas capacidades", esta experta sinala os puntos onde podería mellorar o sistema educativo e a sociedade en xeral para desenvolver o potencial destes mozos, sen caer nos mitos ou estereotipos sobre a súa forma de aprender, pensar ou sentir.

"Cando facemos unha detección de altas capacidades, o primeiro que explicamos aos pais é que non se trata dunha mala noticia; non é un diagnóstico psicopatológico. Non deben ter medo ás etiquetas. Só trátase de profundar no perfil do neno para saber que necesita, para satisfacer a súa demanda, tanto a nivel académico, como a nivel afectivo", conclúe a psicóloga.


Premendo na seguinte imaxe atoparedes un vídeo de BBVA en colaboración con ElPaís.



Abrazar aos nosos fillos non é malcrialos

Licenciado en Psicología Clínica e da Saúde pola Universidade Complutense de Madrid e Doutor en Educación, Rafa Guerreiro dedicou gran parte da súa carreira profesional á investigación, o exercicio clínico e a docencia na Facultade de Educación na Universidade Complutense de Madrid e do Centro Universitario Cardeal Cisneros.

Conferenciante en congresos nacionais e internacionais e formador de profesores e pais en numerosos colexios e centros educativos, Guerreiro acaba de publicar os libros 'Como estimular o cerebro do neno' e 'Educar no vínculo', que se suman ao seu anterior título, "Educación emocional e apego".

Que aspectos emocionais e intelectuais debemos atender na formación do cerebro dun neno? O psicólogo defende o desenvolvemento dun apego seguro desde a infancia. "Si queremos que o día de mañá os nosos fillos teñan a capacidade de regularse emocionalmente, tomar decisións, que sexan empáticos, capaces de planificarse, concentrarse, facerse cargo da xestión dos seus impulsos... Require de tres pasos: que os pais saiban autorregular as súas propias emocións, que poidan regular as emocións dos seus fillos e finalmente ensinen estratexias para que os nenos aprendan a regularse sos e péchese o círculo", explica o experto.

Premendo na seguinte imaxe atoparedes un vídeo de BBVA en colaboración con ElPaís.